10 Wertorientierungen: Was ist uns wichtig?
Aus dem Einladungstext: In dieser kurzen Befragung geht es um unsere Werte, also das, was uns im Leben wichtig ist. Für die folgenden Fragen beschreiben wir kurz einige Personen und was diesen wichtig ist. Bitte lesen Sie die einzelnen Beschreibungen und geben Sie an, wie sehr Ihnen die jeweilige Person in dieser Hinsicht gleicht oder nicht gleicht (auf der Skala von „gleicht mir sehr" bis „gleicht mir ganz und gar nicht").
Daten zur Welle
- Befragungszeitraum: 5.2.2020 - 1.3.2020
- Stichprobengröße: n = 462
- Durchschnittliche Befragungsdauer (Median): 5 Minuten
Stichprobe
Die folgende Tabelle zeigt die Stichprobe dieser Welle des Konsummonitors und stellt die ungewichteten und die gewichteten Daten gegenüber. Zur Gewichtung der Daten wurden auf Basis der aus der offiziellen Statistik bekannten Randverteilungen von Alter, Geschlecht, Bildung und Haushaltsgröße Kalibrierungsgewichte berechnet (vgl. DeBell 2018; Pasek 2018), durch deren Einsatz die Randverteilungen dieser Merkmale in der Stichprobe jenen in der Grundgesamtheit entsprechen. In die folgenden Berechnungen fließen die Fälle mit dem jeweils errechneten Fallgewicht ein.
| Variable | Ungewichtet (N=462) | Gewichtet (N=462) |
|---|---|---|
| Geschlecht Befragte/r (m/w) | ||
| männlich | 197 (42.9%) | 224 (48.7%) |
| weiblich | 262 (57.1%) | 235 (51.3%) |
| Alter Befragte/r (6 Kat) | ||
| bis 29 J | 50 (11.1%) | 99 (21.9%) |
| 30-39 J | 86 (19.0%) | 79 (17.4%) |
| 40-49 J | 79 (17.5%) | 79 (17.3%) |
| 50-59 J | 97 (21.5%) | 64 (14.2%) |
| 60-69 J | 105 (23.2%) | 81 (17.8%) |
| ab 70 J | 35 (7.7%) | 52 (11.5%) |
| Bildungsabschluss Befragte/r | ||
| Bis Lehre mit Berufsschule | 78 (17.0%) | 264 (57.5%) |
| BMS (z.B. Fachschule, HAS) | 52 (11.3%) | 64 (14.0%) |
| AHS | 50 (10.9%) | 30 (6.5%) |
| BHS (z.B. HTL, HAK) | 66 (14.4%) | 36 (7.9%) |
| Kolleg, Pädak, postsek. | 33 (7.2%) | 11 (2.5%) |
| Hochschule | 180 (39.2%) | 53 (11.6%) |
| Alter Befragte/r (7 Kat) | ||
| bis 19 J | 4 (0.9%) | 13 (2.8%) |
| 20-29 J | 46 (10.2%) | 86 (19.0%) |
| 30-39 J | 86 (19.0%) | 79 (17.4%) |
| 40-49 J | 79 (17.5%) | 79 (17.3%) |
| 50-59 J | 97 (21.5%) | 64 (14.2%) |
| 60-69 J | 105 (23.2%) | 81 (17.8%) |
| ab 70 J | 35 (7.7%) | 52 (11.5%) |
| Alter (in J) | ||
| Mittelwert (SD) | 49.3 (14.8) | 46.6 (17.3) |
| Median (Q1, Q3) | 51.0 (36.0, 61.2) | 45.0 (31.0, 61.0) |
| Spannweite | 17.0 - 82.0 | 17.0 - 82.0 |
| Bildungsabschluss Befragte/r | ||
| Bis Pflichtschule | 12 (2.6%) | 35 (7.5%) |
| Lehre mit Berufsschule | 63 (13.7%) | 218 (47.5%) |
| BMS (z.B. Fachschule, HAS) | 50 (10.9%) | 61 (13.2%) |
| AHS | 50 (10.9%) | 30 (6.5%) |
| BHS (z.B. HTL, HAK) | 66 (14.4%) | 36 (7.9%) |
| Kolleg, Pädak, postsek. | 33 (7.2%) | 11 (2.5%) |
| Bakk., Bachelor (Univ./FH) | 35 (7.6%) | 21 (4.5%) |
| Mag., Master (Univ./FH) | 111 (24.2%) | 27 (5.8%) |
| Doktorat-, PhD (Univ.) | 32 (7.0%) | 6 (1.2%) |
| Anderes | 7 (1.5%) | 16 (3.4%) |
| Bundesland | ||
| Bgld | 12 (2.6%) | 16 (3.5%) |
| Ktn | 20 (4.4%) | 9 (1.9%) |
| Nö | 105 (22.9%) | 82 (17.8%) |
| Oö | 75 (16.4%) | 89 (19.3%) |
| Slzbg | 22 (4.8%) | 30 (6.5%) |
| Stmk | 63 (13.8%) | 77 (16.7%) |
| Tirol | 27 (5.9%) | 32 (6.9%) |
| Vlbg | 10 (2.2%) | 8 (1.7%) |
| Wien | 124 (27.1%) | 118 (25.7%) |
| Anzahl Haushaltsmitglieder | ||
| 1 Person | 103 (22.4%) | 171 (37.2%) |
| 2 Personen | 186 (40.4%) | 140 (30.3%) |
| 3 Personen | 75 (16.3%) | 69 (14.9%) |
| 4 Personen | 68 (14.8%) | 53 (11.5%) |
| 5+ Personen | 28 (6.1%) | 28 (6.1%) |
| Wohnumgebung | ||
| (keine Antwort) | 5 (1.1%) | 3 (0.6%) |
| Großstadt: Innenbez. | 65 (14.1%) | 49 (10.6%) |
| Großstadt: Außenbez. | 93 (20.1%) | 106 (22.9%) |
| Umgebung Großstadt | 26 (5.6%) | 21 (4.6%) |
| Stadt od. Kleinstadt | 88 (19.0%) | 79 (17.1%) |
| Umgebung (Klein-)Stadt | 35 (7.6%) | 33 (7.2%) |
| Dorf | 130 (28.1%) | 146 (31.7%) |
| Vereinzeltes Haus am Land | 20 (4.3%) | 24 (5.3%) |
| Äquival. Nettohaushaltseink. (€ pro Monat, kategorisiert) | ||
| (keine Antwort) | 0 (0.0%) | 0 (0.0%) |
| bis 1000 € | 35 (8.0%) | 60 (13.7%) |
| >1000 bis 1500 € | 80 (18.3%) | 111 (25.2%) |
| >1500 bis 2000 € | 100 (22.8%) | 117 (26.6%) |
| >2000 bis 2500 € | 87 (19.9%) | 62 (14.1%) |
| >2500 bis 3000 € | 49 (11.2%) | 42 (9.5%) |
| >3000 bis 4000 € | 57 (13.0%) | 33 (7.6%) |
| >4000 € | 30 (6.8%) | 14 (3.2%) |
| Äquival.Nettohaushaltseink. (€ pro Monat) | ||
| Mittelwert (SD) | 2272.2 (1156.3) | 1968.4 (1244.4) |
| Median (Q1, Q3) | 2044.5 (1500.0, 2833.3) | 1750.0 (1166.7, 2400.0) |
| Spannweite | 267.9 - 10000.0 | 267.9 - 10000.0 |
| Armutsgefährdung | ||
| (keine Antwort) | 0 (0.0%) | 0 (0.0%) |
| ab 1259 € | 364 (83.1%) | 322 (73.2%) |
| unter 1259 € (Armutsgefährdungsschwelle) | 74 (16.9%) | 118 (26.8%) |
| Finanzielle Situation | ||
| (keine Antwort) | 4 (0.9%) | 2 (0.4%) |
| sehr gut | 210 (45.5%) | 133 (28.8%) |
| eher gut | 148 (32.0%) | 176 (38.0%) |
| teils/teils | 77 (16.7%) | 106 (23.0%) |
| eher schlecht | 22 (4.8%) | 45 (9.7%) |
| sehr schlecht | 1 (0.2%) | 0 (0.0%) |
10.1 Wertorientierungen der KonsumentInnen
Im Rahmen der Konsummonitor Erhebung wurden die Wertorientierungen der Befragten mit dem Schwartz Portrait Value Questionnaire (PVQ) erhoben (Schwartz 2012; Schmidt u. a. 2007). Dabei werden den Befragten in einer Reihe kurzer Statements Personen mit unterschiedlichen Wertorientierungen beschrieben und die Befragten aufgefordert, anzugeben, wie sehr ihnen die jeweils beschriebene Person gleicht. Die folgende Abbildung zeigt eine Übersicht der insgesamt 21 + 2 Fragen (21 aus der PVQ Kurzskala + 2 zusätzliche Items aus der PVQ Langskala) und die Antwortverteilung in den Konsummonitor-Daten.
Abbildung 10.1: Wertorientierungen erhoben mit dem Schwartz Portrait Values Questionnaire
| 1 (gleicht mir ganz und gar nicht) | 2 (gleicht mir nicht) | 3 (gleicht mir wenig) | 4 (gleicht mir etwas) | 5 (gleicht mir) | 6 (gleicht mir sehr) | Gesamt (GEWICHTET) | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Ihr ist es wichtig, gegenüber ihren Freunden treu zu sein. Sie möchte für die Menschen da sein, die ihr nahe stehen. |
0 (0.0 %) |
0 (0.0 %) |
3 (0.6 %) |
37 (8.3 %) |
144 (31.8 %) |
267 (59.2 %) |
451 |
|
Es ist ihr wichtig, selbst zu entscheiden, was sie tut. Sie ist gerne frei und unabhängig von anderen. |
0 (0.0 %) |
0 (0.0 %) |
13 (3.0 %) |
54 (11.8 %) |
179 (39.5 %) |
206 (45.7 %) |
452 |
|
Es ist ihr wichtig, dass der Staat dafür sorgt, dass die BürgerInnen auch bei Krankheit, Not, Arbeitslosigkeit und im Alter ein gutes Auskommen haben |
5 (1.2 %) |
2 (0.5 %) |
7 (1.6 %) |
72 (15.8 %) |
177 (38.9 %) |
192 (42.1 %) |
456 |
|
Sie ist überzeugt, dass sich die Menschen um ihre Umwelt kümmern sollen. Umweltschutz ist ihr wichtig. |
1 (0.3 %) |
4 (1.0 %) |
16 (3.7 %) |
73 (16.3 %) |
169 (37.9 %) |
182 (40.9 %) |
446 |
|
Für sie ist es wichtig, dass jeder Mensch auf dieser Welt gleich behandelt wird. Sie glaubt, dass jeder Mensch die gleichen Chancen im Leben haben sollte. |
2 (0.4 %) |
3 (0.7 %) |
9 (2.1 %) |
97 (21.3 %) |
166 (36.5 %) |
178 (39.1 %) |
456 |
|
Es ist ihr wichtig, Leuten zuzuhören, die von ihr verschieden sind. Auch wenn sie mit ihnen nicht übereinstimmt, möchte sie diese trotzdem verstehen. |
0 (0.0 %) |
16 (3.7 %) |
25 (5.7 %) |
122 (27.2 %) |
168 (37.7 %) |
114 (25.6 %) |
446 |
|
Es ist ihr wichtig, dass der Staat ihre Sicherheit gegen alle Bedrohungen wahrt. Sie möchte einen starken Staat, der seine Bürger/innen beschützen kann. |
7 (1.6 %) |
20 (4.5 %) |
52 (11.6 %) |
104 (23.5 %) |
155 (35.0 %) |
105 (23.8 %) |
443 |
|
Es ist ihr wichtig, den Menschen in ihrer Umgebung zu helfen. Sie möchte sich um deren Wohlergehen sorgen. |
1 (0.2 %) |
1 (0.2 %) |
31 (6.9 %) |
128 (28.9 %) |
183 (41.2 %) |
100 (22.6 %) |
444 |
|
Es ist ihr wichtig, neue Ideen zu entwickeln und kreativ zu sein. Sie unternimmt alles gerne auf ihre eigene Art und Weise. |
3 (0.6 %) |
19 (4.2 %) |
58 (13.0 %) |
137 (31.0 %) |
139 (31.4 %) |
88 (19.8 %) |
444 |
|
Sie denkt, dass es wichtig ist, nicht mehr zu verlangen als man hat. Sie glaubt, dass die Menschen mit dem zufrieden sein sollten, was sie haben. |
7 (1.6 %) |
28 (6.3 %) |
84 (19.0 %) |
128 (29.0 %) |
117 (26.6 %) |
78 (17.6 %) |
442 |
| Spaß zu haben ist ihr wichtig. Sie verwöhnt sich gerne. |
1 (0.2 %) |
18 (4.0 %) |
52 (11.7 %) |
166 (37.7 %) |
128 (29.1 %) |
76 (17.3 %) |
441 |
|
Es ist ihr wichtig, in einer sicheren Umgebung zu leben. Sie vermeidet alles, das ihre Sicherheit gefährden könnte. |
1 (0.3 %) |
15 (3.3 %) |
86 (19.3 %) |
131 (29.6 %) |
145 (32.8 %) |
65 (14.7 %) |
443 |
|
Es ist ihr wichtig, zurückhaltend und bescheiden zu sein. Sie versucht, keine Aufmerksamkeit auf sich zu lenken. |
12 (2.7 %) |
21 (4.8 %) |
87 (19.7 %) |
137 (31.0 %) |
133 (30.0 %) |
52 (11.8 %) |
443 |
|
Sie nutzt jede Gelegenheit, um Spaß zu haben. Es ist ihr wichtig, Dinge zu tun, die ihr Vergnügen bereiten. |
11 (2.5 %) |
48 (10.9 %) |
87 (19.7 %) |
156 (35.4 %) |
96 (21.7 %) |
43 (9.8 %) |
441 |
|
Traditionen sind ihr wichtig. Sie möchte jene Sitten und Gebräuche befolgen, die ihr durch Religion oder die Familie überliefert wurden. |
44 (9.9 %) |
49 (11.0 %) |
101 (22.8 %) |
131 (29.5 %) |
77 (17.4 %) |
42 (9.4 %) |
446 |
|
Es ist ihr wichtig, ein anständiges Leben zu führen. Sie möchte alles vermeiden, was Leute als Fehltritt bezeichnen könnten. |
4 (0.9 %) |
38 (8.6 %) |
98 (22.0 %) |
117 (26.3 %) |
149 (33.4 %) |
39 (8.8 %) |
445 |
|
Es ist ihr wichtig, ihre Fähigkeiten unter Beweis zu stellen. Sie möchte, dass Leute sie für das bewundern, was sie tut. |
26 (6.0 %) |
92 (20.9 %) |
86 (19.4 %) |
111 (25.2 %) |
90 (20.4 %) |
36 (8.1 %) |
441 |
|
Sie liebt Überraschungen und sucht immer nach Neuem. Für sie ist es wichtig, im Leben möglichst viele verschiedene Dinge zu unternehmen. |
4 (0.8 %) |
45 (10.1 %) |
102 (22.9 %) |
164 (36.9 %) |
97 (21.7 %) |
34 (7.6 %) |
445 |
|
Es ist ihr wichtig, sehr erfolgreich zu sein. Sie hofft, dass andere Leute ihre Leistungen anerkennen. |
20 (4.5 %) |
76 (17.4 %) |
107 (24.4 %) |
125 (28.6 %) |
82 (18.8 %) |
28 (6.4 %) |
437 |
|
Es ist ihr wichtig, von anderen respektiert zu werden. Sie möchte, dass die Leute das tun, was sie sagt. |
22 (5.0 %) |
65 (14.7 %) |
114 (25.8 %) |
137 (31.2 %) |
81 (18.5 %) |
21 (4.8 %) |
440 |
| Sie ist auf Abenteuer aus und nimmt dafür Risiken auf sich. Sie möchte ein aufregendes Leben führen. |
55 (12.5 %) |
99 (22.4 %) |
149 (33.7 %) |
103 (23.4 %) |
23 (5.3 %) |
12 (2.7 %) |
441 |
| Reichtum ist ihr wichtig. Sie möchte viel Geld und Luxusgüter besitzen. |
91 (20.8 %) |
151 (34.3 %) |
114 (26.1 %) |
64 (14.6 %) |
15 (3.4 %) |
4 (0.9 %) |
439 |
|
Sie glaubt, dass Leute das machen sollten, was man ihnen sagt. Sie meint, dass Leute sich immer und überall an Regeln halten sollten, selbst wenn es niemand sieht. |
65 (14.5 %) |
97 (21.6 %) |
109 (24.2 %) |
110 (24.4 %) |
65 (14.5 %) |
3 (0.8 %) |
450 |
| Variable | Text | n | Mittelwert | SD |
|---|---|---|---|---|
| pvs18 | Ihr ist es wichtig, gegenüber ihren Freunden treu zu sein. Sie möchte für die Menschen da sein, die ihr nahe stehen. | 451 | 5.5 | 0.67 |
| pvs11 | Es ist ihr wichtig, selbst zu entscheiden, was sie tut. Sie ist gerne frei und unabhängig von anderen. | 452 | 5.3 | 0.79 |
| pvs32 | Es ist ihr wichtig, dass der Staat dafür sorgt, dass die BürgerInnen auch bei Krankheit, Not, Arbeitslosigkeit und im Alter ein gutes Auskommen haben | 456 | 5.2 | 0.92 |
| pvs19 | Sie ist überzeugt, dass sich die Menschen um ihre Umwelt kümmern sollen. Umweltschutz ist ihr wichtig. | 446 | 5.1 | 0.92 |
| pvs03 | Für sie ist es wichtig, dass jeder Mensch auf dieser Welt gleich behandelt wird. Sie glaubt, dass jeder Mensch die gleichen Chancen im Leben haben sollte. | 456 | 5.1 | 0.90 |
| pvs08 | Es ist ihr wichtig, Leuten zuzuhören, die von ihr verschieden sind. Auch wenn sie mit ihnen nicht übereinstimmt, möchte sie diese trotzdem verstehen. | 446 | 4.8 | 1.02 |
| pvs14 | Es ist ihr wichtig, dass der Staat ihre Sicherheit gegen alle Bedrohungen wahrt. Sie möchte einen starken Staat, der seine Bürger/innen beschützen kann. | 443 | 4.6 | 1.19 |
| pvs12 | Es ist ihr wichtig, den Menschen in ihrer Umgebung zu helfen. Sie möchte sich um deren Wohlergehen sorgen. | 444 | 4.8 | 0.89 |
| pvs01 | Es ist ihr wichtig, neue Ideen zu entwickeln und kreativ zu sein. Sie unternimmt alles gerne auf ihre eigene Art und Weise. | 444 | 4.5 | 1.11 |
| pvs31 | Sie denkt, dass es wichtig ist, nicht mehr zu verlangen als man hat. Sie glaubt, dass die Menschen mit dem zufrieden sein sollten, was sie haben. | 442 | 4.3 | 1.22 |
| pvs10 | Spaß zu haben ist ihr wichtig. Sie verwöhnt sich gerne. | 441 | 4.4 | 1.05 |
| pvs05 | Es ist ihr wichtig, in einer sicheren Umgebung zu leben. Sie vermeidet alles, das ihre Sicherheit gefährden könnte. | 443 | 4.4 | 1.07 |
| pvs09 | Es ist ihr wichtig, zurückhaltend und bescheiden zu sein. Sie versucht, keine Aufmerksamkeit auf sich zu lenken. | 443 | 4.2 | 1.17 |
| pvs21 | Sie nutzt jede Gelegenheit, um Spaß zu haben. Es ist ihr wichtig, Dinge zu tun, die ihr Vergnügen bereiten. | 441 | 3.9 | 1.21 |
| pvs20 | Traditionen sind ihr wichtig. Sie möchte jene Sitten und Gebräuche befolgen, die ihr durch Religion oder die Familie überliefert wurden. | 446 | 3.6 | 1.40 |
| pvs16 | Es ist ihr wichtig, ein anständiges Leben zu führen. Sie möchte alles vermeiden, was Leute als Fehltritt bezeichnen könnten. | 445 | 4.1 | 1.15 |
| pvs04 | Es ist ihr wichtig, ihre Fähigkeiten unter Beweis zu stellen. Sie möchte, dass Leute sie für das bewundern, was sie tut. | 441 | 3.6 | 1.38 |
| pvs06 | Sie liebt Überraschungen und sucht immer nach Neuem. Für sie ist es wichtig, im Leben möglichst viele verschiedene Dinge zu unternehmen. | 445 | 3.9 | 1.11 |
| pvs13 | Es ist ihr wichtig, sehr erfolgreich zu sein. Sie hofft, dass andere Leute ihre Leistungen anerkennen. | 437 | 3.6 | 1.27 |
| pvs17 | Es ist ihr wichtig, von anderen respektiert zu werden. Sie möchte, dass die Leute das tun, was sie sagt. | 440 | 3.6 | 1.22 |
| pvs15 | Sie ist auf Abenteuer aus und nimmt dafür Risiken auf sich. Sie möchte ein aufregendes Leben führen. | 441 | 2.9 | 1.19 |
| pvs02 | Reichtum ist ihr wichtig. Sie möchte viel Geld und Luxusgüter besitzen. | 439 | 2.5 | 1.13 |
| pvs07 | Sie glaubt, dass Leute das machen sollten, was man ihnen sagt. Sie meint, dass Leute sich immer und überall an Regeln halten sollten, selbst wenn es niemand sieht. | 450 | 3.1 | 1.30 |
10.2 Wertorientierungen bei Konsummonitor und European Social Survey
Im European Social Survey (ESS), einer seit 2002 regelmäßig stattfindenden europaweiten Erhebung zu politischen und sozialen Fragestellungen, wird zur Erfassung der Wertorientierungen der Befragten die oben genannte Skala von Schwartz eingesetzt. Durch Vergleich der durchschnittlichen Wertorientierungen zwischen den Befragten des Konsummonitors mit dem aktuellen Daten des ESS (Welle 9, 2018) soll untersucht werden, ob und in welchen Wertorientierungen sich die Befragten der beiden Erhebungen unterscheiden. Hohe Unterschieded es Konsummonitors zum ESS wären ein Hinweis auf eine vorliegende Selektivität der Stichprobe und auf eine mögliche Verzerrung der Schätzwerte. Die folgende Abbildung zeigt die Profile der Wertorientierungen von Konsummonitor und European Social Survey im Vergleich, die Items sortiert nach der Höhe der Differenzen der Mittelwerte der beiden Erhebungen. Die beiden Profillinien zeigen bei der Mehrzahl der Fragen hohe Übereinstimmung. Die größten Unterschiede zeigen sich bei Fragen nach den Wertetypen Tradition und Konformität, die geringsten Unterschiede bei den Wertetypen Selbstbestimmung und Universalismus (mehr zu den Wertetypen vgl. Schmidt u. a. 2007; Schwartz 2012).
Abbildung 10.2: Wertorientierungen bei Konsummonitor und European Social Survey im Vergleich
Literatur
DeBell, Matthew. 2018. „Best Practices for Creating Survey Weights“. In The Palgrave Handbook of Survey Research, herausgegeben von David L. Vannette und Jon A. Krosnick, 159–62. Cham: Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-319-54395-6_21.
Pasek, Josh. 2018. anesrake: ANES Raking Implementation. https://CRAN.R-project.org/package=anesrake.
Schmidt, Peter, Sebastian Bamberg, Eldad Davidov, Johannes Herrmann, und Shalom H. Schwartz. 2007. „Die Messung von Werten mit dem ‚Portraits Value Questionnaire‘“. Zeitschrift für Sozialpsychologie 38 (4): 261–75. https://doi.org/10.1024/0044-3514.38.4.261.
Schwartz, Shalom H. 2012. „An Overview of the Schwartz Theory of Basic Values“. Online Readings in Psychology and Culture 2 (1). https://doi.org/10.9707/2307-0919.1116.